Descripción de la oferta
Ayuda en Acción desarrolla su intervención en 19 países entre los que se encuentra España, llevando a cabo el Programa de Acción social.
Programa de mejora de las transiciones entre etapas educativas y al mundo laboral para jóvenes en situación de vulnerabilidad, centrado en el acompañamiento y orientación sociolaboral del colectivo con el objetivo de favorecer la continuidad educativa y la empleabilidad. Incluye tres proyectos:
Impulsa centros educativos, destinado al trabajo con el alumnado en centros educativos
Impulsa Empleo Joven, destinado al trabajo con jóvenes fuera de centros educativos que no estudian ni trabajan
YoüthAI, chatbot de IA-GEN destinado al refuerzo de la orientación sociolaboral
Programa de participación juvenil, en el que se incluye principalmente el Proyecto de Educación para la Ciudadanía Global y voluntariado destinado a la construcción de una juventud crítica y movilizada respecto a temáticas como el cambio climático, el derecho a la educación, los discursos de odio o la migración.
El programa de Acción social cuenta con una línea de trabajo de Evidencias, Conocimientos y Aprendizajes (ECA) destinado al seguimiento, evaluación, la generación de evidencias y aprendizajes de los proyectos realizados de cara a la toma de decisiones, la rendición de cuentas y la visibilización del trabajo realizado. Esta área da apoyo transversal a la implementación de los proyectos antes mencionados y se encarga del sistema de seguimiento y evaluación de todos ellos, entre otras funciones, diseñando, desarrollando y analizando los instrumentos de recogida de datos y evidencias.
Objetivo de la posición
Apoyar el buen funcionamiento de la línea de evidencias, conocimiento y aprendizaje (ECA) del Programa de Acción Social de Ayuda en Acción, y específicamente en la investigación, incorporación y consolidación de herramientas y procesos de aprendizaje en el Programa con relación a:
La implementación de la estrategia de seguimiento y evaluación del programa y los distintos proyectos del Programa
La gestión de evidencias y datos para el aprendizaje e incidencia de las distintas líneas de intervención del Programa.
Principales responsabilidades
Con relación a la evaluación de programas y proyectos en las distintas áreas del Programa, apoyar en:
El desarrollo de un plan de evaluación anual del Programa y de las distintas intervenciones que lo componen.
El diseño del modelo de evaluación, propuesta metodológica y plan de explotación adecuado a cada uno de los objetos de evaluación.
El diseño y selección de encargos de evaluación y/o investigación, y su correspondiente seguimiento y validación.
Definir, diseñar y dar seguimiento a los instrumentos cuantitativos y cualitativos necesarios para el correcto desarrollo de las evaluaciones, asegurando su adaptación a las personas participantes del proyecto, su buen desarrollo y la calidad del dato.
Dar formación y apoyo al equipo de intervención, así como coordinarse con el mismo, asegurando una adecuada apropiación y gestión de la evaluación.
Analizar los resultados obtenidos de las evaluaciones realizadas mediante los análisis estadísticos pertinentes en función del tipo de evaluación
Asegurar la realización y gestión de productos y reportes para la rendición de cuentas y generación de aprendizajes.
Socializar los productos generados tanto a nivel interno como externo, si se considera pertinente, favoreciendo la rendición de cuentas, generación de aprendizajes, visibilización y posicionamiento del Programa.
Contribuir a la formulación de oportunidades de financiación en lo relativo a la evaluación de las propuestas a presentar.
Con relación a la definición y actualización de un sistema de seguimiento, responsabilizándose en:
El diseño, implementación y actualización del sistema de seguimiento y monitoreo del Programa, Áreas y Proyectos.
Asegurar una adecuada apropiación y gestión del sistema de seguimiento, así como de la gestión de productos y reportes para la generación de aprendizajes.
Con relación a la gestión de evidencias e incidencia de los aprendizajes, apoyar en:
Apoyar en el diagnóstico y actualización del mapa de recursos de gestión de evidencias y aprendizaje del Programa.
La gestión de un banco de indicadores internos y externos al Programa que de soporte a las distintas necesidades de las áreas.
La facilitación de espacios y recursos internos que refuercen la incorporación de evidencias en la toma de decisiones.
El desarrollo de informes y reportes de evidencias y datos que refuerce la sistematización y comprensión de los procesos de aprendizaje
La gestión de las bases de datos del Programa
Dar asistencia al Programa en la gestión del ciclo de proyectos, especialmente en la gestión de indicadores y evidencias. Igualmente facilitar y desarrollar los procesos de formación necesarios al interior de las distintas áreas.
Dar apoyo en la coordinación e implementación de la línea estratégica ECA en el Programa.
Dar apoyo en la definición de la línea de ECA.
Participar en el conjunto de la organización en la implementación de una cultura de evaluación y aprendizaje y el desarrollo de la estrategia MEAL.
Realizar seguimiento de las novedades y tendencias en el ámbito temático de la gestión del conocimiento y evaluación, asistiendo a eventos formativos, foros y congresos de interés.
Difundir, en colaboración con comunicación, las experiencias en su ámbito mediante intervenciones presenciales y por escrito (notas de prensa, artículos, etc.).
Conocimientos y experiencia
Titulación Universitaria Superior con especialización en el ámbito MEAL.
Experiencia de al menos 5 años en el diseño e implementación de líneas de investigación (evaluaciones, diseños estratégicos, sistemas de seguimiento y monitoreo, generación y visualización de evidencias, etc.) conducentes al a la mejora del conocimiento y de la toma de decisiones en el ámbito de la intervención social.
Formación sólida en metodología de evaluación cuantitativa y/o cualitativa, incluyendo conocimientos de diseño de encuestas, análisis de datos estadístico y cualitativo con programas especializados.
Usuario/a avanzado/a de Microsoft Office, herramientas de gestión de proyecto.
Manejo de herramientas de design thinking, marco lógico, teoría del cambio y otras metodologías de diseño, participación, planificación y visualización de evidencias.
Valorable
Experiencia en el trabajo con personas jóvenes en situación o riesgo de vulnerabilidad.
Experiencia o conocimiento en intervenciones de orientación sociolaboral.
Conocimiento y experiencia en evaluaciones coste-beneficio (SROI, entre otros).
Uso de la IA-GEN en la evaluación.
Conocimientos de psicometría.
Diseño e implementación de investigaciones en el ámbito social, educativo y/o empleo.
Diseño específico de sistemas de seguimiento y monitoreo en intervenciones y programas del sector educativo, empleo y transición.
Diseño y desarrollo de planes de formación en el área de gestión del conocimiento y la evaluación.
Integración de la perspectiva de género e interculturalidad en el diseño de proyectos.
Español
B (C1 avanzado), C2 profesional/nativo
Movilidad geográfica
Puntualmente para el correcto desarrollo de los instrumentos de evaluación
Habilidades y competencias
Orientación a resultados: capacidad para planificar las tareas y entregables en plazo y con calidad.
Planificación y rigor.
Trabajo en equipo (con personal interno y externo)
Capacidad de relacionamiento institucional y de articulación con diferentes áreas
Formulación e implementación de investigaciones sociales.
Alto nivel de redacción de informes, reportes y propuestas.
Condiciones de la oferta
Duración del contrato: Temporal - 1 año
Jornada: Completa (40hrs semanales)
Horario: Apostamos por la conciliación entre la vida personal y la vida profesional por ello contamos con amplia flexibilidad horaria: Posibilidad de entrada/conexión desde las 7.30h hasta las 10h.
Centro de Trabajo: Madrid
Remuneración/Salario: acorde a la política retributiva de Ayuda en Acción.
Sistema de retribución flexible: Tickets restaurante, guardería, abono de transporte, seguro de salud
Formación en idiomas, según los países con los que trabajes (inglés, francés, portugués)
Jornada intensiva de verano del 15 de junio al 15 de septiembre
24 días de vacaciones más 2 dias de asuntos propios
Modelo híbrido: 2 días presenciales y 3 días de teletrabajo, con flexibilidad en el horario de entrada de 7:30 a 10:00.
Requisitos Obligatoriospara poder participar en el proceso de selección (serán solicitados en caso de llegar a la fase definitiva)
Contactos de los 3 últimos puestos, para solicitar referencias sobre el puesto desarrollado.
Certificado negativo del registro central de delincuentes sexuales y trata de seres humanos, actualizado (en caso de que el puesto tenga contacto con menores).
En todos los procesos de selección se tendrá en cuenta el criterio de NO discriminación por sexo, raza, color de piel, religión, ideas políticas, origen social, orientación sexual, edad, etc, proporcionando un proceso transparente y de igualdad de oportunidades para todos los candidatos, tal y como afirma nuestro Código de Conducta. Tratando a todas las personas con respeto y rechazando cualquier tipo de acoso, discriminación, intimidación, explotación o cualquier otra actuación en contra de los Derechos Humanos.
En Ayuda en Acción tenemos tolerancia cero con comportamientos relacionados con explotación sexual, abuso sexual y/o acoso sexual, por ello nos comprometemos de acuerdo con nuestra Política de Protección de la Infancia, a realizar una serie de comprobaciones previas a la contratación a través de la solicitud de información a los/as anteriores/as empleadores/as mediante el Plan de Divulgación de Conductas Indebidas entre Agencias de Respuesta Humanitaria (The Misconduct Disclosure Scheme misconduct-disclosure-scheme.org) en el caso de que dichos/as empleadores/as estén adheridos a esta plataforma. Por ello al presentar esta solicitud, el/la solicitante de empleo acepta y autoriza la realización de estas comprobaciones para continuar en el proceso de selección.
Adicionalmente será obligatorio presentar “La Certificación Negativa del Registro Central de delincuentes sexuales” de forma previa a la incorporación.
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